Öffentliche Parcours

Auf dieser Karte werden alle öffentlichen Parcours angezeigt, die einen Startpunkt haben

Diese Rallye wurde im Rahmen der Projekttage von SchülerInnen für neue SchülerInnen des LfG erstellt. Wir wünschen euch ganz viel Spaß! Autoren: Dilara, Jamal, Elvis, Damian, Taner, Miguel, Fabian B., Sander, Moufida, Berat, Max, Emil, Burak, Selina, Niklas, Jonas, Taha, Amna, Sude, Jan, Yvo, Fabian W., Sarafina und Davina.

Kamen wird das erste Mal urkundlich 793 n. Chr. erwähnt und entwickelt sich in den nächsten 1230 Jahren von einer Grenzfeste zu der heutigen mittelgroßen Stadt. Doch wie sah Kamen im Hoch- und Spätmittelalter aus? War das Leben sehr viel anders im Vergleich zu heute? Auf diesem Rundgang durch Kamen bekommen Sie die ehemaligen Standorte der sechs früher existierenden Stadttore sowie der zehn ehemaligen Burghöfe, die Kamen besaß, zu sehen. Die Burghöfe können auch als Rittersitze bezeichnet...

Thema Grundgesetz

Grundgesetz

Thema Demokratie und Grundgesetz, für Schüler*innen der Klasse 8 oder 9

Grundgesetz

Die Führung richtet sich an jugendliche Bibliotheksnutzer der Stadtbibliothek Troisdorf. Die Teilnehmer erhalten einen Überblick über die Möglichkeiten, welche die Bibliothek bietet.

Kamen wird das erste Mal urkundlich 793 n. Chr. erwähnt und entwickelt sich in den nächsten 1230 Jahren von einer Grenzfeste zu der heutigen mittelgroßen Stadt. Doch wie sah Kamen im Hoch- und Spätmittelalter aus? War das Leben sehr viel anders im Vergleich zu heute? Auf diesem Rundgang durch Kamen bekommen Sie die ehemaligen Standorte der sechs früher existierenden Stadttore sowie der zehn ehemaligen Burghöfe, die Kamen besaß, zu sehen. Die Burghöfe können auch als Rittersitze bezeichnet...

Bei dem vorliegenden Parcours der Germania Judaica geht es um das Angebot der selbstständigen Recherche zur Vorbereitung von Facharbeiten oder Referaten rund um das Thema "Jüdisches Leben" und "Jüdische Geschichte". Der Parcours richtet sich an alle Schülerinnen und Schüler der Sek. II. Das Ziel des Parcours ist das Kennenlernen der Germania Judaica, die eigenständige Recherche zu einem ausgewählten Thema sowie das Erstellen einer Gliederung für das Unterrichtsprodukt.