Öffentliche Parcours

Auf dieser Karte werden alle öffentlichen Parcours angezeigt, die einen Startpunkt haben

Mathematik im MINT-Forscher-Park. Für diesen Parcours benötigt ihr ein paar Materialien: ein 10 Meter langes Maßband, einen Zollstock, einen Bleistift, ein Drehkreuz, Fluchtstangen, ein Försterdreieck, einen Spiegel, 2 Seile. Dieses Material kann aus der Mathematik-Sammlung in der GSF ausgeliehen werden. Außerdem benötigt ihr Bleistift, Geodreieck, einen Block und einen Taschenrechner. Viel Spaß!

Der JGR Parcour richtet sich an alle Schüler und Schülerinnen, die die Johannes-Gutenberg-Realschule näher kennenlernen wollen. :)

Liebe Schülerinnen und Schüler, herzlich willkommen am Börde-Berufskolleg. Wir möchten Sie einladen unsere Schule kennen zu lernen und haben einen Parcours für Sie vorbereitet. Wir wünschen Ihnen viel Freude bei der Bearbeitung. https://www.boerde-berufskolleg.de

Mit diesem Parcours lassen sich die elementaren Sicherheitsvorschriften zum Verhalten im Fachraum und experimentellen Arbeiten im naturwissenschaftlichen Unterricht interaktiv wiederholen.

Mit diesem Biparcours lernst Du den Chemieraum kennen und erfährst, wo Du welche Geräte und Materialien findest. Du benötigst sie, um spannende Experimente durchzuführen. Außerdem erlebst Du vieles über die Sicherheitseinrichtungen und Regeln im Chemieraum. Viel Spaß!

Mithilfe der MEG-Rallye kannst du deine neue Schule besser kennenlernen. Viel Spaß dabei!

Der Parcours führt die Benutzer über den bebauten Teil der Insel und stellt ihnen verschiedene Aufgaben entlang einiger wichtiger Sehenswürdigkeiten und markanten Orte.

Erstellt von Kira Breidohr im Zusammenhang mit der Masterthesis im Fach Geographie. In Zusammenarbeit mit der Zooschule des Grünen Zoos Wuppertals und dem Carl-Fuhlrott-Gymnasium Wuppertal. Betreut wird die Arbeit von Prof. Dr. Andreas Keil der Bergischen Universität Wuppertal.

Der Parcours ist von der Europa-AG vom MGW erstellt worden und richtet sich an jüngere SchülerInnen des Gymnasiums. Durch den Parcours soll den SchülerInnen Europa und inwiefern Europa in der Schule wiederzufinden ist, nahegelegt werden.